Este artigo tem como objetivo comparar e quantificar a diferença que um sistema de aquisição
de dados faz nas experiências redigidas em ambiente escolar, na disciplina de física. Para isto foi utilizado
um multiplexador integrado a um computador, e os dados gerados foram processados pelo Libre Office.
Foram feitos dois experimentos, com duas varações cada: com e sem autilização do multiplexador, sendo
estes: A determinação do calor específico do alumínio e a calibração de um termopar. Após realizadas
as experiências, os resultados foram comparados por meio gráfico e matemático. Foi constatado que a
utilização do multiplexador aumenta de diversas maneiras as qualidades do experimento, deixando-o mais
rápido, mais seguro, mais preciso e mais didático.